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10代の効果的な方法をやる気にさせる方法

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学習中のASDの子供の動機付けの発達に関する行動アナリスト

「この子は何のために働くのか」と尋ねられる頻度は信じられないでしょう。そして、この質問は私に一つのことを教えてくれます。 ASDの子供は、具体的な励まし(たとえば、お菓子、飲み物、おもちゃ)と引き換えにのみ教育に参加するという誤った仮定があります。しかし、レッスン自体が励ましであるとすれば、私と一緒に働いたASDの子どもたちのかなりの割合が目に見える励ましを受けることはほとんどありませんでした。

学習プロセスをASDの子供たちに報いるには、多くの方法があります。いくつかのアイデアをご紹介します(おそらく、このリストに追加できる独自のアイデアを見つけるでしょう)。

1.学習自体に子供の特別な興味や趣味を含めます。 たとえば、電車を読んだ後、子供にトーマスと遊ばせる代わりに、トーマスに関する本を一緒に読んで、おもちゃを視覚教材として使用します。

2.子供の強みに頼る。 多くの場合、ASDの子供はやる気がないように見えますが、実際には心配や心配をする可能性が高くなります。たとえば、タスクが子供よりも多くのコミュニケーション、社会的または認知的スキルを必要とする場合、もちろん、彼はそれをしたくないでしょう。たとえば、子どもの力が言葉を読んでいるが、教室で質問に答えるのが非常に難しい場合、代わりに質問の答えを読んでいると、子どもをやる気にさせることができます。子供が答えを読むことに慣れたら、このヘルプを減らして、書かれた言葉なしで答える子供の能力を高めることができます。

3.自分を条件付きの社会的インセンティブに変える。 昔、私が子供たちと別々のブロックの方法で働いていたとき、私は間違いなく社会的な励ましになりませんでした。残念なことに、私が現れたとき、子供たちは反対方向に逃げて、慈悲を祈りました。何年もの間、私は「先生の声」から自分を引き離すことができ、より自然で温かく友好的な態度で行動し始め、子どもたちが私とコミュニケーションをとるように動機付けました。

4.子供の成功を保証します。 何か上手くいったとき、あなたは満足しませんか?そして、どうやって!それでは、ASDの子供が勉強中に成功すれば、この成功自体が社会的インセンティブになると考えてはどうでしょうか。成功を確実にするために、すべてのタスクがその開発レベルに対応していること、そして子供が望ましい結果を達成するためのすべての条件を作成していることを確認してください。常に高いレベルのヒントを与える必要がある場合、このタスクは子供の現在の発達に対応していません。

5.自然で社会的な報酬を使用します。 有形の報酬なしではできないと判断する前に、自然または社会的な報酬を見つけてみてください。自然な励ましは、自然な状況で起こる行動の結果です。たとえば、子供が「ボール」と言う場合、自然な励ましは彼にボールを与えることです。子供が「助けが必要」と言ったら、自然な励ましは彼を助けることです。社会的インセンティブには、特定の賞賛、笑顔、「5」、くすぐり(適切な場合)、親指を立てるなどが含まれます。社会的インセンティブで無理をしないことが重要ですが、自然に適用された場合、非常に強力であることが証明できます。そして、これはすべての人に当てはまります。私の本が出てきたとき、私は最初にそれを母に見せました。これが私が最も具体的な称賛を得た方法だからです!

ティーンエイジャーは学習への関心を失い、両親はパニックに陥っている

10代の若者は、学習、スポーツ、または創造的な活動への興味を突然失いました。以前はすべての活動を担当していた彼は、何もしたくありません。彼は何とかレッスンを行います;彼はスポーツや他の追加のクラスに行きたくないのです。彼のお気に入りの楽しみは、ガジェットと一緒にソファに横たわる、コンピューターに座る、シューティングゲームをプレイする、または友人と一緒に路上でぶらぶらすること、特別なことをしないことです。ところで、未就学児だけでなく、小学生も一人で、無人で、道を離れないでください。道に迷う可能性があります。おなじみの絵、多くの親がそのようなものに出くわしたようです、有用で必要なものすべてに対する突然の興味の喪失。ほとんどの場合、このような変化は10 -13年で、主に男子で起こります。通常、その年齢の少女は、より責任があり、勤勉です。

そして何をすべきか?ティーンエイジャーが勉強する動機付けをして、いくつかの有用な活動をする方法は?成人期に彼にとって何が必要になるのか、彼の関心をどのように復活させるか?はい。現在の10代の生活は、子供が何かに情熱を傾けている場合、子供にとってより興味深いものになります。

ティーンエイジャーをやる気にさせる方法に関するインセンティブ

ある種の刺激、大人の動機、ティーンエイジャーの動機が現れる。つまり、何らかの理由で彼が何らかの方向に行動するようになります。

  • シンプルな外部インセンティブ。 現在、特に裕福な家族では、親はしばしば単純な外部インセンティブを使用してティーンエイジャーの研究を行い、何か特別なことをします。たとえば、四半期にトリプルがない場合、夏には海外に行き、一緒に休みます。それ以外の場合は、祖母の村に行きます。または、あなたはさらに英語を熱心に勉強し、購入します(以下は子供が受け取りたいもののリストです)。これらの外部刺激は、原則として長続きしません。すべての購入や旅行は退屈になります。ティーンエイジャーが勉強し、勉強し、
  • 複雑な外部刺激。 これらの刺激は、外部からのティーンエイジャーにも作用します。しかし、彼らは作られた-だけでなく、単純な欲求を引き起こします。そのような刺激の影響下で、ティーンエイジャーは、何かをする、何かを達成する、何かのために努力するという独立した欲求を持っています。つまり、外部からのある種の刺激が、子供に機械的に行動するだけでなく、考え、発明し、そして行動するように強制する場合、これは複雑な外部刺激です。少しわかりにくい?例で説明します。二人のティーンエイジャーが映画「ランボー」を見て、二人とも本当に気に入った。彼らの一人はこの映画のカセットを買うことに自分自身を制限し、もう一人は彼の最愛のヒーローと同じくらい大胆で器用で訓練されたいと思っていました。彼はいくつかの武道のクラスにサインアップし、喜びに積極的に関与し、成長し、クラスに興味を持ち、その後独自のトレーニングシステムを開発し、人気のコーチになりました。これは複雑な外部刺激です。複雑な外部刺激は単純なものとは異なります。なぜなら、それらはあなたを考えさせ、何かを発明させるからです。その結果、人は自分で行動することに興味を持ち、
  • 内部インセンティブ。 これは、学び、何か新しいことを学び、何かのために努力するという彼ら自身の願望です。残念ながら、多くの現代の若者、特に裕福な家族の若者は、そのような内部的なインセンティブを欠いています。幼児期には、彼らは単純な外部刺激の魅力をよく知っていて、「それをやった、それを手に入れた」ので、彼らは自分の自由意志のために努力することをやめ、乳児で受動的であり、いくつかの独立した行動を取るように動機づけることは困難です。

ティーンエイジャーのやる気を引き出すのは簡単ではありませんが解決可能なタスクです

動機が何であるか、それが何であるか、何がそれを引き起こすのか、なぜそれがティーンエイジャーにしばしば見られないのかを少し理解したので、主な質問が残っています、それを呼び出す方法、勉強するティーンエイジャーの動機付け、有用な活動。あなたの子供が必要なものに興味を持ち、独立した興味を持つようにするために必要なことは、彼が彼にとって有用な何かに、現時点だけでなく将来も夢中になることです。もちろん、ティーンエイジャーをやる気にさせる方法は存在します、そして、原則として、それらはすべて実行可能です。ただし、これは一定の時間のかかるプロセスであることに留意する必要があります。奇跡はおとぎ話でのみ起こります。2、3週間の行動の後、あなたの子孫が「科学の花崗岩をかじって」喜んで興味深く有用な何かに熱心に取り組むことを期待しないでください。

ティーンエイジャーの意欲を高める方法、意思決定、方法

  • 幼い頃から子供たちをやる気にさせる。彼がすでにティーンエイジャーであるとき、それはするのがより難しいでしょう。あなたはあなたの子供が一人で、または彼自身の手で何かをしたいのを助ける必要があります。たとえば、父親の誕生日カードを作成したり、チェスをしたり、泳いだりする方法を学びます。これらの小さな目標を達成すると、彼は達成された喜びが何であるかを感じ、自分で何かを達成するための動機を自動的に開発します。
  • 無形の目標、または達成するのに興味深い目標を評価するように子供に教えると、特定の重要な結果につながる可能性があります。 10代の若者に、両親に新しい家具を提供したり、新しい車を購入したり、他の創造的またはビジネス上の目標を持っているという欲求に加えて理解させることが重要です。 10代の若者が、両親が何かに真剣に情熱を傾けていると感じているとき、創造性と、仕事のための複雑なプロジェクトの解決策と、ある種の研究で、目標を達成するプロセス自体が喜びをもたらし、インスピレーションを与え、
  • 非常に早い段階で子供は大人になりたいです。彼らは、彼らが望んでいることをするために、すでに十分に年をとっていて、すべてを理解しているように思われます。この欲求を使用して、自分が大人であると考え、ティーンエイジャーが行動を起こすように動機付けます。大人は望んでいることをあまりしませんが、基本的には仕事、勉強、人生で何かを達成するよう努力し、自分自身だけでなく子供や親relativeにも責任を負います。何もせず、何も努力したくないことを彼にはっきりさせてください。これは本当の子供っぽさです。大人はタバコ、アルコール、ソファの上に横たわるガジェットではなく、独立、責任、人生で何かを達成したいという欲求を彼に説明し、
  • 思春期には、子供たちにとって仲間の尊敬は非常に重要です。彼がこれを達成するのを助け、仲間の間で権威を得る。彼をティーンエイジャーとは一線を画すようなビジネスで彼を魅了してみてください。たとえば、有名なスポーツに参加したり、「状況を解決できる」と言われている青少年の重要な問題を解決したりします。このすべてのために、彼は試して、何らかの行動を起こして、考えて、あなたのアドバイスに耳を傾ける必要があります。つまり、怠け者ではなく行動し、
  • 10代の若者に勉強をやる気を起こさせる必要がある場合、または別の科目として、貧しいだけでなく勉強したくないという場合は、彼がそれを必要としない、または理解していないと説明して、興味を持ってください。あなたがこの主題の分野で興味深い何かを思い付くなら、あなたはどんな主題でもティーンエイジャーに興味を持つことができます。歴史によると、あなたはいくつかの興味深いあまり知られていない歴史的事実を伝えることができ、それらを現代と結び付けることができます。おそらく、あなたの街や地域の歴史ですら。文学では、ティーンエイジャーに興味を持つ多くの興味深いもの、さらには神秘的なものも見つけることができます。数学では、子孫のための一種の探求を整理することができます。子孫は、次から次へと課題を解決し、予想外の驚きに遭遇します。事前にすべてを熟考する必要があります。
  • ティーンエイジャーの好奇心は、彼を大いにやる気にさせます。したがって、彼が興味を持っていることに注意を払う場合、彼の質問を却下しないでください。彼が注意を払ったことについて詳細に、そして最も重要なことについて話してみてください。
  • 子供の競争心を育て、あらゆる学校、市の教育、創造的なスポーツ競技会に参加させましょう。勝ちたい、勝ちたいという欲求は、行動の大きな動機です。
  • 勉強、スポーツ、創造性における小さな成果にもかかわらず、ティーンエイジャーを称賛し、奨励することを忘れないでください。これにより、彼は次の目標を達成するようになります。

おそらく、書くことやアドバイスするのは簡単だと言う人もいるでしょうし、子供たちを常にやる気にさせるには時間と精神的なエネルギーが必要です。当然のことながら、ティーンエイジャーが何かのために努力し、人生の中で何かを達成し、前進するプロセスを楽しみたいと願うように動機付けることは、難しく、すぐには解決されないタスクです。しかし、この分野の両親の努力はすべて無駄になりません。科学的研究は、やる気のある子供たちは、より良く学ぶだけでなく、最も重要なことには、学習プロセス自体からより多くの喜びを得ることが証明されています。そして、将来的には、そのようなやる気のある人はより良い生活をし、キャリアはよりうまくいきます。そして、人生そのものから、彼は何かをすることに消極的な男性よりも多くの喜びを受けます。

ティーンエイジャーの外部および内部インセンティブとは何ですか

今日、多くの親は子供や青年のやる気の欠如について不満を言っています。何かをしたがらないのは、子供の人生が厳密に定義されており、独立の機会を提供していないという事実による可能性があります。思春期のモチベーションが不足しているもう1つの理由は、心理学者のマリーナメリアによって調査されており、子供向けのインセンティブを作成する方法を両親に説明しています。

裕福な相続人、頭の良い、知的な人、ハイテクの専門家は、名門ビジネススクールでMBAを取得しました。それにもかかわらず、彼は絶えずある仕事から別の仕事に切り替えました。なんで?どんな会社でも時々困難が生じ、従業員が我慢しなければならないことが起こります。しかし、給料で生活している人々が苦しむ準備ができているなら、彼らの金持ちの同僚はそれを我慢したくなくて、公然とこれを発表して、やめました。

人がアクティブな生活を送るためには、インセンティブが必要です。最初はこの言葉(ラテン語の刺激による)がポールの鋭い金属の先端を呼び、それが水牛またはワゴンを馬車につないだものを運転したことは不思議です。

さまざまな心理的概念などに基づいて、エーリッヒ・フロムのアイデアに基づいて、すべてのインセンティブを単純な外部、複雑な外部および内部の3つのグループに分類できることをクライアントに伝えます。

シンプルな外部インセンティブ

単純なインセンティブの最良の例は、ロバとニンジンです。長い棒でロバの鼻の前にニンジンを掛けると、動物はすぐに「大切な目標」に向かって動き始めます。これは最も単純な刺激の特徴であり、それらに対する反応は即時でほとんど自動です。

すべての物質的インセンティブは単純です。同じシリーズのすべての原始的なエンターテイメント-一度だけの読書、メロドラマ、ポピュラー音楽-。何も考えたり、努力したり、忍耐強く、待ったり、先を見越して心配する必要はありません。これは、人格というよりは身体の反応です。

現代社会は、もっぱら単純なインセンティブのみを対象としています。それらはラジオやテレビ、映画、報道機関によって再現されています。広告は、そのような欲求とニーズを刺激することにも基づいています。その作用のメカニズムは原始的です:単純な刺激が直接反応を引き起こします。実際、外部刺激は人を受動的な対象にし、「他人の曲に合わせて踊る」ようにします。

単純なインセンティブの有効期間は非常に短いです。彼らはすぐに魅力を失い、行動しなくなります。刺激が単純であるほど、刺激を「強化」、活性化、または新しい刺激と交換する必要が頻繁に発生します。これは、刺激の絶え間ない変化の必要性を説明しています。

私たちの生活が単純な刺激に対する一連の反応である場合、満腹感は避けられません。不快な真実は、単純なインセンティブでは誰も満足できないということです。さらに実行してより多くを取得する必要があります。遅かれ早かれ、人が列に来て、中毒と自滅が続きます。

複雑な外部インセンティブ

フロムはこれらの刺激を「刺激する」または「活性化する」と呼びました。これらは、外部から私たちに作用するインセンティブでもありますが、特定の内部の仕事を刺激します。本、映画、絵などが私たちに考えさせ、行動を起こさせるなら、これは複雑な外部刺激です。

それ以降のアクションは、刺激に直接関係しない場合があります。たとえば、あるティーンエイジャーのターミネーターに関する映画を見る シュワルツェネッガーとのポスターの購入に限定され、もう一方はインスピレーションを受けて「ロッキングチェア」に行きます。そして数年後、彼は体を変えるだけでなく、体育研究所に入り、独自のトレーニングプログラムを開発し、人気のフィットネストレーナーになります。複雑な外部刺激のおかげで、彼は趣味を見つけ、それを彼の人生の問題にするために多くの努力をします。

複雑なインスピレーション刺激は、創造的な反応を引き起こすため、退屈にならないという点で単純な刺激とは異なります。人間自身が刺激を霊化し、毎回新しい光でそれを見て、彼の新しい面と新しい面を開きます。 「刺激→反応」タイプの機械的な一方向のアクションの余地はありません。刺激が複雑であるほど、その魅力を長く維持し、変更の必要性は少なくなります。

この違いは、子供の行動に見られます。 Фромм пишет: "До определенного возраста (где-то лет до пяти) дети настолько активны и продуктивны, что сами постоянно находят себе стимулы, сами их создают. Они могут сотворить целый мир из обрывков бумаги, кусочков дерева, мелких камешков, стульев и любых других предметов.しかし、6歳という早い時期に、彼らは教育工場の石臼に落ちると、適応し始め、自発性を失い、受動的になり、受動的に反応するような刺激を必要とします。例えば、子供はある種の複雑なおもちゃを持ちたいのですが、それを手に入れますが、すぐに気になります。要するに、彼は大人が車、衣服、性的パートナーと同じようにおもちゃでやる」

複雑な刺激が満腹感を引き起こすことは決してなく、「過度」ではありません。肉体的疲労は起こるかもしれませんが、無関心ではありません。 1つの目標を達成した後、すぐに次のことを設定しました。

内部インセンティブ

豊かな内的生活を持つ人は、それ自体で活動的であり、外部のインセンティブを必要としません;彼は自分自身の目標と目的を設定します。内部インセンティブは、何かを学びたい、勝ち、勝ち、あり、助け、そして最後に世界を創造し、変革したいという欲求です。この場合の私たちの活動は、外部の状況に依存するのではなく、外部に向けられています。

残念ながら、人は内的刺激を持って生まれたのではなく、発達の過程でしか現れません。そして一般的に、それらが現れるという事実ではありません。両親は私たちに道を示すことができますが、誰もが自分で行くべきです。

私たちの内なる生活を組織するための鍵は特定の問題であり、今日私たちにとって最も重要なもののようです。活動的であるということは、能力や才能を顕在化させることを意味します。これは、程度はさまざまですが、私たち一人一人に与えられています。これは、深い興味を経験し、発展し、情熱的に何かを求め、与えます。

無限の金銭的機会の最も重要で最も悲劇的な結果は、子供に対する内部的なインセンティブの欠如であり、その結果、達成への動機付けです。その理由は、それらが外部の物質刺激に早期に「植え付けられ」、単純な刺激の受動的な物体に変わるためです。彼らは乳児であり、自分で何も作成することができず、消費するためにのみ使用されるため、親に完全に依存しています。

外部刺激の飽和は非常に急速に発生するため、裕福な家族の子どもたちは、他に類を見ないほど、内部活動を生成し、無形の目標を設定することを学ぶことができる刺激を形成することが重要です。つまり、潜在的に生産的に使用することです。強い発達した性格を単純な「消費者」と区別するのは、内部的なインセンティブです。

子供たちのやる気を引き出す方法

達成の動機は、親で完全に開発できますが、特に考えない限り、子供の消費動機に簡単に取って代わられます。したがって、私たちのタスクは、子供が自分で何かを「したい」ようにするのを助けることです:例えば、おばあさんに誕生日プレゼントを作り、別の外国語を学び、友達と音楽グループを作成し、ダイビングの方法を学び、チェスをします-リストが続きます。それが、両親が外から息子や娘に目標を設定する方法です。彼らは、内的活動に弾みをつけ、満腹感、空虚、無関心、そして何をすべきか、どこに自分を置くべきかについての完全な理解不足に対する良いカウンターウェイトになります。

子供に遊びのインセンティブがない場合、非難したり、何かをするように助言したりしないでください。面倒をみて、赤ちゃんを手に取って、一緒に保育園に行き、一緒にレッスンを選んで、彼が興味を持ち、自分で続ける準備ができていることがわかるまで、彼から離れない方が良いです。

本質的な動機は外因性を排除するものではなく、その逆も同様です。年少の子供は、自分の興味と、大人の承認を得たいという欲求に駆られています。子どもたちが親の価値を学び、それらを「分類」し、親に近いものを選択すると、外部の動機が内部になります。課題は、外部からの刺激に感謝するために子供たちを引き離すことではなく、自分の欲望を持つことです。そして、彼らは「ストリームに入る」、魅了され、自分のやっていることに夢中になります。

調査によると、内部的に動機付けられた子供たちは、より良く学ぶだけでなく、より重要なこととして、彼らの研究からよりポジティブな感情を得ることができます。

しかし、そもそも子供は無形の目標が何であるかを感じる必要があります。したがって、子供たちは、両親が別の車を購入する以外に、確固たる銀行口座と一流の場所にある新しい家に加えて、他の業績があるという希望を持っていることを理解することが重要です。彼らは、創造的な問題を学び、働き、解決するプロセスに満足することの意味を感じなければなりません。

私たちは、子供たちに私たちの目標についてもっと伝え、彼らを引き付け、私たちにとって本当に面白いことについて話す必要があります。エルブラス山に登ったり、新しいプロジェクトを立ち上げたりなど、本当に何かが必要だったとき、このために何をしたか、すべてがうまくいったときの幸せを思い出してください。同じ鮮やかな感情を子供たちから奪うことはありません!

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