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アスペルガー症候群の子供の行動の特徴

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長い間、SAは自閉症の一形態として認識されてきました。わずか30年前、専門家はこの病気を個別に隔離し始めました。症状がかなり似ているので、ASの子供は状態が初期の自閉症の子供と異なります。

それは潜在的な機能障害によって特徴付けられます、なぜなら子供の外観は一見して、彼が行動に何らかの逸脱があることを決定することを許さないからです。子供のアスペルガー症候群は知的能力の低下に影響を与えませんが、逆に、これらの子供が呼ばれるように、しばしばアスピは、創造性と正確な科学で大きな成功を収めることができます。原則として、対人コミュニケーションと社会化の分野では困難が生じます。これは、この状態に固有のいわゆる社会障害のトライアドによって特徴付けられます:

  • 相互作用。子どもたちは、大人だけでなく仲間との接触を確立するのが困難です。頻繁にアイコンタクトが発生することはありませんが、ほとんどの場合、aspiの子供は友情のような関係を持ちません。彼らは、社会によって認識されている社会的ルールをほとんど認識しません。同時に、彼らは彼らを取り巻く人々からの分離によって特徴付けられ、孤独のために努力することができます。

  • コミュニケーション。特徴は、感情の欠如であり、子供たちは、顔の表情、対話者のスピーチに伴うジェスチャーを理解していません。すべては文字通り彼らによって知覚されます。彼らの武器には皮肉、冗談、隠phorは見当たりません。さらに、会話を開始し、それをタイムリーに終了することは簡単ではありません。

  • 想像力。そのような感情は彼らから排除されていませんが、反対に、彼らは画家と作家の才能を示すことができます。ただし、共感にはアクセスできません。彼らは、状況を解決し、口頭で表現されていない彼の感情的経験に基づいて誰かについて意見を形成するための代替オプションを提案することはできません。

その他の症状:

  • スケジュール、伝統、秩序に対する欲求の順守。

  • 特定のトピックに対する情熱、はっきりした性格。

  • 過度に高いまたは反対の低い感覚感度の存在。

コミュニケーションの困難を経験しているこの状態の多くの子供たちはADDに苦しみ始めます-これは注意欠陥障害です。子供のアスペルガー症候群は不安感を引き起こし、赤ちゃんは落ち込み、恐怖を経験します。多くの場合、これに基づいて他の精神障害が現れます。ここで両親は助けが必要です。

診断

それは幼い頃から現れます。ただし、原則として、診断は後で行われます-学齢期、社会的スキルに関連する問題のピークが始まるとき。

幼児は、原則として、両親が心配することなく、時間通りに発達し、穏やかな気質を持つことができるため、発達の異常を特定する方法はありません。彼はあまり注意を払うことなく、自分で演奏します。

子供のアスペルガー症候群は、子供の知的能力に影響を与えず、不安を引き起こすべきではありません-それらは平均レベル以上です。ほとんどの場合、スピーチの発達に伴い、問題もありません-それは年齢規範のレベル以上です。

診断を確立するには、テスト、神経学的検査、およびその他の方法が使用されます。

教師または教育者、両親が特徴を見つけた場合、小児科医、神経科医、児童心理学者、言語療法士などの専門家に相談する必要があります。

子供のアスペルガー症候群をタイムリーに識別するために、子供が次のことをしている場合、親はアラームを鳴らすべきです。

  • 見知らぬ人への否定的な反応、彼は泣き出し、コミュニケーションを望んでいません。

  • 面白い話を聞いたり、漫画を見たりすることを嫌がり、その誤解。

  • 触覚的相互作用と触覚を伴う緊張。

  • 一つのことをしたいという大きな願望、彼は困難から気をそらされ、数時間一人でそれをすることができます。

  • 食物に対する顕著な嗜好、および制限。

  • 新しい環境にいる場合、彼は完全に自分のものではありません。

症候群を治す効果的な方法はまだ発明されていません。重度の症状を修正するために、薬物療法を処方することができます。この状態の残りの症状については、心理学者、教師、言語療法士による治療が推奨されます。

初期段階では、症状と診断をタイムリーに検出することで、完全な回復は行われませんが、重要な結果を達成することができます。心理学者と教育者は、アスピの子供たちが正しい行動のステレオタイプを開発し、社会の行動を教えるのを助ける仕事をしています。

アスペルガー症候群の成人患者では、一生に何の影響もないことに注意する必要があります。彼らは家族を作り、働き、高い成果を上げることができます。もちろん、これは主に社会での適応の成功のための修正に合格した人々によって達成されます。

親のヒント

子どもは、良さ、理解、愛の雰囲気の中で成長しなければなりません。

  • 赤ちゃんを夢中にさせてください。趣味の子供の時間を設定し、スケジュールを破らないでください。

  • 彼と通信することにより、複雑なスピーチのターンを排除します-言葉はシンプルで明確でなければなりません。

  • 幼い頃から、友達や社会の間での行動のルールを子供に教えてください。

  • あなたが果たせないという脅威や約束はありません。彼らは文字通りすべてを知覚します。

  • 正しい行動と他者とのコミュニケーションを承認します。

そして最も重要なこと-あなたの赤ちゃんが他の人のようではないという不満の理由はないと信じてください。思考の発達したロジックとタスクに非常に集中する能力は、多くの場合、特に関心のある分野で、症候群の人々を大成功に導きます。それはすべてあなたの子供にではなく、あなたがどれだけ彼を愛し、彼を助けたいかによって決まります。できるだけ早く、彼と一緒に練習を始めて、赤ちゃんがいつ食べるか、漫画を見たり、路上を歩いたりするタイミングを赤ちゃんが明確に理解できるように、毎日のルーチンを作成します。そのような子供との相互作用に関する一般的な開発のためのいくつかの本を読んで、簡単で主要なルールを理解してください。両親と同じくらいあなたの子供を適応させることに成功することに誰も興味がありません!

Aspergerの後、ほとんどの場合、彼らはRAS、RDA、およびその他の不快な略語を子供たちに付けます。

病気の特徴

この病気は、非常に機能的な自閉症を指します。この症候群の特徴は、コミュニケーション障害と社会的適応の問題です。

この障害は小学校時代に診断されます。 3-4歳の子供の症候群を疑うことは非常に困難です。なぜなら、スピーチスキルは正常に発達し、一見したところ、赤ちゃんは仲間と同じです。懸念の原因は、社会的相互作用とコミュニケーションの侵害です。

  • 感情的な色のない「生気のない」スピーチ、
  • 分離、ピアからの分離、
  • 不器用な動き
  • 非コミュニケーション
  • 想像力の問題。

アスペルガー症候群の患者の特徴は、他の人の行動や言葉を理解できないことです。そのような子供たちは文字通り、どんな言葉でも、冗談でも知覚します。この症候群は、いわゆる言語非言語障害によって特徴付けられます-音声はよく発達していますが、非言語信号を理解する能力はほとんど完全に欠如しています。

自閉症との主な違いは、スピーチの典型的な発達と豊富な(平均以上の)語彙です。

違反の理由

障害の原因は確実に不明です。 1つの仮説は、妊娠中の母親の自己免疫反応であり、胎児の脳に損傷を引き起こします。違反の発生の考えられる原因の中で:

  • 未熟
  • 遺伝的素因
  • 産道の通過に起因する頭部外傷、
  • 妊娠初期の妊娠中毒。

子供の病気の発症の危険因子には、妊娠初期のトキソプラズマ症、風疹、その他の子宮内感染症があります。

統計によると、4人中3人のケースで、この症候群は男児で発症します。

病気の症状

違反の兆候は3つのグループに分けられます。子どもたちは想像力と創造的思考に欠けています。原則として、患者は強い感情を示すことができません。それは会話の方法に影響を与えます-乾いた「ロボットの」スピーチ。


社会障害

グループ症状
•エチケットに関する問題、
•社会的集団にいる間の不安と自己疑念、
•活動の変更の必要性の難しさ、
•他人の笑に対する過度の感受性、
•批判を受け入れることができない。

コミュニケーション障害
•フレーズは文字通り解釈され、
•イディオム、ユーモア、隠された意味の認識の理解の難しさ、
•対話を維持することの難しさ。

行動障害
•行動を繰り返し繰り返す傾向(自己刺激)、
•1つの業界に対する強迫観念、
•毎日のルーチンを厳守する。

コミュニケーションスキルの違反は、子供が社会的グループ(幼稚園、学校など)に分類される場合に特に顕著です。子供たちは会話が貧弱で、自分自身について話すことを好みます。アスペルガー症候群で多くの友人を望んでいるにもかかわらず、患者は不慣れな人々に対処する際に不安と不安を示しています。

特に強い違反の兆候が小学校で顕著になり、子どもたちはしばしば仲間からrid笑されます。批判を知覚できないことは、アスペルガー症候群の特徴です。

子供では、感覚感度が注目されます-大きな音と明るい光に対する悪化した反応。原則として、年齢とともに、感覚反応は鈍くなる。青年期では、この症状は存在しないか軽度です。アスペルガー症候群の子供の大多数は、不器用さや細かい運動能力の障害を示しています。

症候群の子供の特徴的な行動

多くの場合、アスペルガー症候群の子供は他の人とのコミュニケーションを始めます。彼らにはコミュニケーションが必要ですが、子供たちはそれを十分に理解することはできません。多くの場合、親は次の状況を観察できます。子供は自分で会話を開始し、他の子供を遊び場でゲームに連れて行きますが、しばらくするとこの活動を止めて去ります。

患者の行動の興味深い特徴は、他の人がコミュニケーションを開始した場合、子供はあらゆる方法で接触を避けようとすることです。コミュニケーションは、子供自身が望んでいる場合にのみ可能です。たとえば、何かを尋ねたり、他の赤ちゃんからおもちゃをとったりする必要性を感じます。

会話中、子供は感情の欠如を示します。アスペルガー症候群では、顔の表情がかなり不足し、会話中のジェスチャーや感情の他の症状は見られません。この違反のある患者のもう1つの特徴は、エチケットの拒否です。これは、フレーズの途中で対談を中断することで表されます。

子どもたちは創造的な思考の欠如を示し、行動の明確なアルゴリズムを持つゲームを好む。

高齢者の行動の特徴

青年期から始まり、社会的孤立が生じます。 10代の若者は、自分の環境に共通の関心を見つけることができず、大企業で不快に感じます。患者には個人的な生活はなく、ほとんどの場合、友人がいません。

高機能自閉症の患者は、何年も同じ仕事をすることを好む優秀な従業員です。キャリアは彼らの利益の範囲内ではありません;彼らは決してコミュニケーション違反のために指導的地位を保持することはありません。

そのような人々は、ユーモアの完全な欠如を示しています。どんなフレーズも文字通りに取られ、比metaは理解できないままです。人は「用語の間を読む」方法を知らず、隠れたヒントを理解しません。

アスペルガー症候群の人の特徴は、疑い、率直さ、病気への恐怖です。小児期では、これらの性格特性は暗黙的に表現されますが、年をとるにつれて顕著になります。

成人期には、アスペルガー症候群は他の形態をとり、恐怖症や精神障害を発症するリスクがあります。かなり頻繁に、この背景に対して、強迫性障害が発生します。

病理治療

治療の目標は、患者の社会的適応です。それは、認知行動の心理矯正と社会的スキルの訓練を通じて達成されます。さらに、子供は言語療法士と一緒にクラスを必要とします。運動は運動能力を正常化し、不器用さを取り除くのに役立ちます。

アスペルガー症候群の薬物療法は二次的であり、睡眠を正常化し、不安を和らげるのに役立ちます。抗精神病薬、鎮静薬、抗うつ薬は、医師によって個別に選択されます。

アスペルガー症候群と一緒に暮らすには?

障害を治すことは不可能ですが、幼児期にタイムリーに修正することで、社会化が成功する可能性が高くなります。統計によると、成人期の患者の約10%がコミュニケーションに問題はありません。違反の特定は、神経心理学的テストによってのみ可能です。

患者の知能は通常平均を上回っていますが、子どもたちは総合的な学校に通うことができますが、心理的および教育的サポートと学習プロセスへの特別なアプローチにより、社会適応の機会が大幅に増加します。

障害のタイムリーな検出と将来の行動の修正により、強力な家族を作り、選択した業界で成功を収めることができます。患者は多くの長所と短所を示しています。原則として、詳細への注意と研究への関心のおかげで、彼らは関心のある分野で一定の高さに達します。多くの場合、子供と大人は選ばれた分野で真の百科事典的知識を示します。

強みは次のとおりです。

  • 論理的思考を発達させ、
  • 他の人の意見からの独立、
  • 誠実さ
  • 非定型的な思考。

有名人

多くの場合、アスペルガー症候群の人は、思考の独立性のおかげで、さまざまな問題を解決するための概念的に新しいアプローチを示します。彼らはわずかに異なる角度からあらゆる状況を評価する傾向があり、複雑な問題を解決することができます。多くの場合、優秀な数学者、エンジニア、科学者になります。

アスペルガー病と一緒に住んでいた有名な人々は、アブラハムリンカーンとハリートルーマンです。病気について公然と俳優ダン・アックロイドは言った。障害の症状は、経済学者とノーベル賞受賞者のバーノン・スミスで観察されました。

一部の心理学者は、アスペルガー症候群は異なる認知スタイルとして見られる必要があるが、神経生物学的精神障害として見られる必要はないと主張します。歴史が示すように、この特徴を持つ人々は、コミュニケーション障害にもかかわらず、社会の発展に大きく貢献することができます。

アスペルガー症候群の典型的な症状

この症候群の状態は潜在的な機能障害と呼ばれます。これは、見た目では通常、人に何かが間違っていることを理解することが不可能だからです。この症候群は知能の安全性に影響を与えません。多くの場合、アスピの子供たちは、正確な科学の分野や創造性の分野で大きな成功を収めています。問題は、社会化と対人コミュニケーションの分野で現れます。

この状態の典型的な例は、「違反のトライアド」です。

  1. 社会的相互作用
    困難は他者との接触を確立する際に現れます。まれなアイコンタクトに加えて、aspiの子供たちは友好関係を維持する方法を知らず、社会で受け入れられている社会的規範を認識せず、無頓着または迷惑に見えるかもしれません。同時に、彼らは孤独と他からのいくつかの分離の傾向によって区別されます。
  2. ソーシャルコミュニケーション
    感情は、アスペルガー症候群の人がアクセスできないものです。彼らはすべてを文字通り理解しています。表情、私たちのスピーチに伴うジェスチャー、彼らは理解していません。皮肉と隠phor、ジョークは彼らによって使用されません。さらに、会話の始まりと時間内に会話を完了する能力によって、一般に大きな困難が生じます。
  3. 社会的想像力
    アスペルガーは広義の想像力を排除しません。この症候群の保因者は作家、芸術家である可能性がありますが、共感は利用できません。彼らは状況に対する代替解決策を提案することはできません;彼らは他の人の意見で非言語的に表現された感情や感情に依存しません。

アスペルガー症候群の別の特徴的な兆候:

  • 物事、スケジュール、伝統の特定の順守。
  • 特定のトピックに対する顕著な熱意。
  • 感覚感度の特徴-過度に増加、または逆に減少。

アスペルガー症候群の治療

現在、この状態に対する絶対的な治療法はありません。症候群の重篤な症状の是正のために、薬物療法が処方され、他の場合には、心理学者、教師および言語療法士、欠陥学者によって作業が行われます。
Несомненно, чем раньше удастся выявить симптомы и провести диагностику, а значит и начать применять коррекционные меры, тем больших успехов можно добиться. Однако говорить о полном излечении нельзя.

Стоит все же отметить, что взрослые с синдромом Аспергера живут вполне полноценной жизнью, создают семьи и находят для себя работу, добиваясь в ней немалых результатов. もちろん、これらは社会に適応することができ、いくつかの修正作業を経た人々です。

心理学者と教師は、アスピの子供たちが社会で行動することを学び、正しい行動パターンを開発するのを助けます。

アスペルガー症候群の子供に言語療法士/病理学者がいるのはなぜですか?

ロゴペディの修正作業は非常に重要です。アスペルガー症候群の子供のスピーチは時間通りに発達するという事実にもかかわらず、スピーチセラピスト-欠陥学者が解決しなければならない多くの違反によって区別されます:

  • スピーチの発達が加速すると、かなり広範な語彙が得られますが、そのような「アカデミック」辞書でさえ、子供にコミュニケーションを構築する機会を与えず、時には仲間を怖がらせさえします。さらに、彼の興味の狭い焦点は語彙にそのマークを残します。
  • 個々の単語またはフレーズ全体の繰り返しの繰り返しもアスペルガー症候群の特徴です。矯正クラスは、正しい口頭スピーチを構築することを目的としています。
  • この症候群の特徴的な症状は、意味的ディスレクシア(機械的読字)でもあります。子供はテキストを上手く読むことができますが、その内容を理解していません。
  • アスピの子供のスピーチは、加速された、または逆に減速したペース、単調性によって特徴付けられます。この欠点を解消するために、子供がこの領域を制御できるさまざまなゲームとタスクが使用されます。クラスでは、リズミカルを記録する方法、動きと話すことの組み合わせに関するタスクが使用されます。
  • ここで、シンドロームの別の特徴である運動能力と協調性の障害に行き当たります。 Aspiの子供たちは、靴ひもを結ぶことに関して重大な問題を抱えており、手書きの質が低く、不器用で扱いにくいです。細かい運動能力の発達と運動の調整のための運動は、これらの困難に対処することを可能にします。
  • スピーチセラピーの仕事のほとんどは、コミュニケーションスピーチの開発です。教室では、子供たちが対話を構築し、コミュニケーションのルールを認識し、社会的コミュニケーションを構築することを学ぶ教訓的なゲームが使用されます。
  • 時々、構音障害はアスピの子供に発生し、これはまた、関節装置の修正と発達を必要とします。

アスペルガー症候群は高機能自閉症とも呼ばれます。吸引の人々の多くの資質が彼らの長所となり、人生で多くを達成することができます-論理的思考、細部への注意、独立した思考、高い知性。子供が症候群の否定的な症状を正すのを助けようとする親は、彼に人生を成功させる機会を与えます。原則として、彼は良き仲間です。ニュートン、アインシュタイン、その他の著名人の隣にいます。

医療専門家の記事

小児のアスペルガー症候群は、正常な認知発達と発話を背景に、典型的な小児自閉症と同じタイプの社会的相互作用の質的障害を特徴とする、その分類学的独立性が定義されていない障害です。

子供のアスペルガー症候群は発達障害の一形態の1つです。親、仲間、教師、教育者など、他の人と交流したりコミュニケーションをとったりするときの子供の行動の精神感情特性に現れる自閉症型の神経系障害です。

同義語:自閉症の精神病、小児期の統合失調症。

アスペルガー症候群の原因と病因

現在まで、子供のアスペルガー症候群の原因は特定の科学では知られていないため、科学者はこの症候群の発症に関与する可能性のある要因を研究し続けています。これらの要因には、まず第一に、遺伝子変異と外因性(外部)性の催奇形性効果、および妊娠中の胚形成と胚発生のプロセスに対する環境への負の影響が含まれます。

精神障害の米国精神医学会(APA)診断および統計マニュアルによると、子供のアスペルガー症候群は自閉症スペクトラム障害とみなされ、診断の決定時に症候群の名前は2013年半ばから廃止されました。

小児におけるアスペルガー症候群の出現、およびカンナー症候群(自閉症)、神経生理学者は、脳のさまざまな構造の異常に関連し、胎児の初期胚発生中のシナプス結合のレベルでの相互作用を損ないました。ただし、現時点では、このバージョンを支持する説得力のある科学的に実証された証拠はありません。

おそらく、子供のアスペルガー症候群は多くの要因の組み合わせから発生しますが、その遺伝的病因について疑いの余地はありません。

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子供のアスペルガー症候群の症状

これまでのところ、この種の精神障害では生理学的徴候は見つかっていないため、子供のアスペルガー症候群の症状は、子供の行動と反応について精神科医を観察することによってのみ検出できます。

さらに、小児精神医学の分野では、アスペルガー症候群の診断は、両方の障害の症状の有意な類似性のために、自閉症と必ずしも区別されません。一部の専門家は、子供のアスペルガー症候群を高度に機能的または非症候性の自閉症と呼び、アスペルガー症候群の子供のより高いレベルの認知能力でその視点を実証しています。

子供のアスペルガー症候群の症状は次のように現れます:

  • 隔離と隔離、
  • 年齢にふさわしくない動きの不自然さの増加(移動時の不器用さ、物体の操作、特定の姿勢の維持など)、
  • 細かい運動能力の違反(ボタンの固定、結束の解除、指で小さな物をつかむなどの困難)、
  • 行動の適応性の低下(多くの場合、標準的な規範と行動のルールを無視し、外部環境に変化があった場合の不適切な行動)
  • コミュニケーション中に人々の発話の表情、ジェスチャー、イントネーションを知覚できない、感情を感じて正しく理解できない(共感性の未発達)、
  • 発話の単調さと自分の感情を表現するのが難しい(いわゆる言語的非言語的機能不全)、
  • 社交性の欠如と他の子供たちとの接触を確立し、彼らとの関係を維持することの困難さ、
  • 想像力ゲームへの参加の難しさ、たとえば動物の習慣や人間の行動の描写、
  • 感覚障害(明るすぎる光に対する否定的な反応の増加、音量の増加、臭気など)、
  • 言われたことの文字通りの認識(比較の理解の欠如、言葉の比fig的な意味など)、
  • 連続的かつ反復的な動き(手足または全身)および行動(例えば、学校への恒久的なルートなど、その実施のステレオタイプの順序を含む)の傾向の増加、
  • 任意の1つの領域(ロボット、恐竜、宇宙など、および子供が熱意をもってこれについて多くのことを話します)への圧倒的な関心の現れ。

自閉症とは異なり、アスペルガー症候群のほとんどの子供は精神発達の仲間に遅れをとらず、言語障害もありません。そして、子供の精神科医の大多数によると、検出できるものは臨床的に重要ではなく、年齢とともに平準化されます。

ビデオを見る: Sindrome di Asperger: sintomi e diagnosi (四月 2020).

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